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【什么是教育心理学】教育心理学也是一门独立学科

http://yfengchundi.cn | 2019/9/9 16:28:30

之道网导读:什么是教育心理学?教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。下面和小编一起看看什么是教育心理学吧。

学科的性质决定于学科研究的对象。心理学研究的对象是人的心理。人的心理既有自然的一面,也有社会的一面,也就是说,它的发展既受人的生展规律的影响,也受人所处的社会地位、社会环境的制约。因而多数学者认为心理学属于中间科学、边缘科学或桥梁科学,而不是单纯的自然科学或者社会科学。

教育心理学是心理学的一个分支

教育心理学是心理学的一个分支,研究的是教育过程中的心理现象。这种心理现象自然也是既受生理机制的影响,又受社会因素的制约,因而也只能属于中间科学。潘获教授主编的《教育心理学》正是从这点出发,认为:“一门科学的性质是因它所研究的对象而定的。根据教育中心理现象本身的性质,教育心理学也就兼有社会科学和自然科学的性质,并以前者为主。”

【什么是教育心理学】教育心理学也是一门独立学科

教育心理学的学科性质

这门科学究竟是属于基础科学呢?还是属于应用科学呢?有两种不同的看法。一种看法是:既属于基础科学也属于应用科学。持此观点的人认为教育心理学既是一门实践性很强的应用科学,也是一门理论性很强的基础科学。另一种看法是属于应用科学。持这种观点的人认为教育心理学是应用到教和学过程中的心理学,是“广义的应用社会心理学”。

我认为各种不同的说法都有一定的道理,但是,从本质、主流方面看,教育心理学主要的应属于社会科学和应用科学的范畴。

教育心理学的研究意义

1.教育心理学有助于提高师资水平

教师队伍建设的重点在于教师,而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。

2.教育心理学有利于提高教育教学质量

教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。学习教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段,丰富自己的教学艺术,从而全面地提高教学质量。

3.教育心理学有助于进行教育教学改革

纵观国际国内成功的教育教学改革无不是心理学,而且主要是以教育心理学为支撑的。最典型的是20世纪50、60年代的涌现的世界三大教育改革家美国的布鲁纳、前苏联的赞科夫和德国的瓦根舍因(其本人就是心理学家)。学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。


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